Study on the level of school adjustment and future expectations of adolescents

El objetivo de este trabajo es conocer el nivel de ajuste académico y las expectativas de futuro de estudiantes de 1º de E.S.O. Nuestro estudio evidencia las relaciones entre aspectos motivacionales (expectativas) y adaptación escolar real. Se analizó una muestra de 355 participantes (11-15 años). Los estudiantes cumplimentaron autoinformes sobre adaptación escolar y expectativas de futuro y sus tutores aportaron información acerca de su ajuste social, rendimiento académico, implicación familiar y relación profesor/a-alumno/a, además de características sociodemográficas. Los datos mostraron diferencias en las expectativas de futuro relacionadas con algunas características personales y sociodemográficas.The aim of this study is to know school adjustment and future expectations of students (1st Secondary Education). This study shows the relationships between motivational aspects (expectations) and actual school adjustment. We analyze a sample consisting of 355 participants (11-15 years old). The students completed self reports on school adjustment and future expectations. Their teachers provided information about social adjustment, academic performance, family involvement and teacher-student relationship. Besides, they provided some sociodemographic characteristics. Data obtained showed differences in these participants’ future expectations related to personal characteristics and sociodemographic characteristics