The evaluation of teaching performance in conservatories

En la comunidad valenciana, el Instituto Superior de Enseñanzas Artísticas pretende avanzar en el desarrollo de las EEAASS planteando un sistema de evaluación de la docencia que siga las directrices del modelo DOCENTIA impulsado por la ANECA. La evaluación docente trata así de contribuir al desarrollo de una educación musical de calidad, que refleje tanto el avance individual como el colectivo, que optimice la gestión académica de los conservatorios y que fomente el progreso de toda la comunidad educativa. En estas enseñanzas, la evaluación del profesorado se convierte en pieza clave de desarrollo profesional y mejora institucional.ISEACV aims to advance the development of the EEAASS by proposing a teaching evaluation system that follows the guidelines of the DOCENTIA model promoted by ANECA. The teacher evaluation aims to contribute to the development of a quality musical education that reflects the individual and the collective progress, which optimizes the academic management of conservatories and fosters the progress of the entire educational community. In the case of conservatories, whose qualifications are not verified by autonomous or state agencies, teacher evaluation becomes a key piece, not only of professional development but also of updating and improving curricula and educational institutions