Teaching through emotions, a horizon to explore in the current didactics

El aula debe ser un entorno en el que se encuentren presentes las emociones acompañando al proceso formativo, con el fin de que sirvan de apoyo para potenciar y perfilar las motivaciones de los alumnos, pues es necesario que el entorno, los recursos y los métodos de enseñanza-aprendizaje evolucionen. El objetivo de este artículo es poner de manifiesto la necesidad de utilizar estrategias innovadoras en el campo de la educación profesional en las que estén presentes las emociones, con el fin inculcar otros valores distintos a los tradicionales y conseguir así un proceso activo y significativo en el alumnado.The classroom should be an environment in which the emotions are present accompanying the formative process, in order to serve as support to enhance and shape the motivations of the students, because it is necessary that the environment, resources and methods of teaching-learning to evolve. The aim of this article is to demonstrate the need to use innovative strategies in the field of professional education in which emotions are present, in order to instill other values than the traditional ones and thus to achieve an active and significant process in the students