The curricular sustainability: an interdisciplinary proposal for 4th of Compulsory Secondary Education

El presente artículo persigue dar mayor visibilidad al proyecto educativo de la UNESCO para 2030. El desarrollo sostenible como un tema transversal en cada nivel educativo se convierte en una necesidad, ya que uno de los factores a tener en cuenta es el reparto de la riqueza y la desigualdad mundial que provoca. A continuación veremos la acuñación de una nueva terminología acorde a esta necesidad, como sostenibilización curricular; además de las necesidades educativas derivadas del desigual reparto de la riqueza y un ejemplo práctico de cómo incluir el desarrollo sostenible en el currículo de 4º de Educación Secundaria Obligatoria.This article aims to give greater visibility to UNESCO's education project by 2030. Sustainable development as a cross-cutting issue in each educational level becomes a necessity, since one of the factors to be taken into account is the distribution of wealth and the global inequality that it causes. Then we will see the coining of a new terminology according to this need, as curricular sustainability; in addition to the educational needs derived from the unequal distribution of wealth and a practical example of how to include sustainable development in the curriculum of 4th of Compulsory Secondary Education