Tutoring at Secondary Education

Es este artículo se analiza el concepto de tutoría en la educación, así como los objetivos, modales, técnicas y aspectos positivos de la acción tutorial. Se analiza como la función docente no se puede identificar solo con la enseñanza sino que debe complementarse con la orientación y tutoría de los alumnos/as. Dada la importancia de la tutoría, se analiza como realizar una buena práctica como tutor o tutora teniendo en cuenta una serie de aspectos, partiendo de las funciones elementales del profesorado definidas en la legislación actual.This article analyzes the concept of mentoring in education, as well as the objectives, manners, techniques and positive aspects of the tutorial action. It is analyzed how the teaching function can not be identified only with the teaching but it must be complemented with the guidance and tutoring of the students. Given the importance of tutoring, we analyze how to carry out a good practice as a tutor taking into account a number of aspects, based on the elementary functions of teachers defined in current legislation