The importance of research to plan quality teacher training with quality

En la actualidad, los profesores y profesoras de Educación Primaria se convierten en investigadores con la finalidad de dar una respuesta de calidad a los problemas sociales que se encuentran en las aulas. Dichos problemas afloran a consecuencia de los cambios sufridos en la sociedad, obligando a los docentes a formarse para entender mejor a sus estudiantes y, centrar su labor pedagógica hacia la mejora de un clima social más adecuado. Por ello, en este artículo se analiza la implantación de la Investigación-Acción para concretar los problemas que hay en las aulas y centros educativos.Currently, teachers of Primary Education become researchers in order to provide a quality response to social problems found in the classroom. These problems arise as a result of the changes suffered in society, forcing teachers to train themselves to better understand their students and to focus their pedagogical work towards the improvement of a more adequate social climate. Therefore, this article analyzes the implementation of Action Research to specify the problems that exist in the classrooms and educational centers