Vision of families on bilingual education and bicultural competence in early childhood education: A case study

El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo principal analizar el grado de información que tienen las familias sobre la educación bilingüe y lo que esta implica. Además, se pretende determinar que actitudes tienen estas respecto al bilingüismo y el papel que le confieren a la competencia bicultural. Para llevar a cabo dicha investigación se empleó una metodología de carácter mixto que combina técnicas cualitativas y cuantitativas. También se hace un recorrido teórico por diversos aspectos relacionados con la educación bilingüe con el fin de clarificar conceptos y la importancia de esta en el desarrollo del alumnado.The main purpose of this Master's Dissertation is to analyse the degree of information that families have about bilingual education and what it implies. Furthermore, it is intended to determine what attitudes families have regarding bilingualism and the role that they give to bicultural competence. To carry out this research, a mixed methodology was used that combines qualitative and quantitative techniques. There is also a theoretical journey through various aspects related to bilingual education in order to clarify some concepts and the importance of this in the development of students and when it comes to achieving a higher quality education