APLICAÇÃO DE CRITÉRIOS DE USABILIDADE EM FERRAMENTA DE INCLUSÃO DE CONTEÚDOS ACESSÍVEIS NO MOODLE PARA CEGOS

To fully promote distance education, it becomes necessary to assign concepts of accessibility, including support for developing accessible contents, and sensitize responsible for insertion of contents. This article aims to analyze a tool for accessible content, identifying usability problems. Later, following heuristic was proposed recommendations for improving the tool.Para promover integralmente a Educação a Distância, torna-se necessário atribuir conceitos de acessibilidade,desenvolvendo ferramentas para inclusão de conteúdos acessíveis, além de sensibilizar os responsáveis pela inserção dos conteúdos. Esse artigo visa analisar uma ferramenta para conteúdos acessíveis, identificando problemas de usabilidade. Posteriormente, seguindo heurísticas, propuseram-se recomendações para melhoria da ferramenta