La comunicación mediada por tecnología como base de la mejora de la actuación de la Inspección Educativa: el Plan de Inspección 2016-17 en Andalucía

This article aims at analyzing the framework inside which the Educational Inspection of Andalusia implements communication routines. For this purpose, we will briefly describe the normative framework which regulates the processes of organization, management and, thereby, communication in the Educational Inspection of Andalusia. Then, the concept of competence will be revised, making special reference to those professional competences which must be developed by the Inspection in the fulfillment of its duties, and especially so, those linked to communication routines. Later, we will summarize the main actions implementing the current Inspection Plan for Andalusia, as well as the technological resources called for and their influence in the working processes of the staff of the Educational Inspection. Finally, a review on the proposals for the Training Plan for the Andalusian Inspection will be carried out, and a number of implications and conclusions will be put forward.Este artículo analiza el marco en el que se desarrollan las pautas de comunicación en la Inspección Educativa en Andalucía. Para ello se describe el marco normativo que regula los procedimientos de organización, gestión y comunicación de la Inspección Educativa de la comunidad autónoma andaluza. Seguidamente se realiza una revisión del concepto de competencia, haciendo especialmente referencia a las competencias profesionales que debe desarrollar la Inspección en la realización de sus atribuciones y más concretamente de aquellas que están ligadas a pautas de comunicación. También se realiza un resumen de las principales actuaciones del presente Plan de Inspección en Andalucía así como de los recursos tecnológicos que integra y su influencia en la forma de trabajo de los miembros del Servicio de Inspección. Finalmente, se revisan las propuestas del Plan de Formación de la Inspección andaluza al respecto y se proponen una serie de una serie de conclusiones e implicaciones