Igualdad de oportunidades educativas: los resultados de PISA 2012 en España

This article deals with the equality of opportunity of the Spanish educational system, according to the results of the PISA 2012. The key element is the analysis of the dependence of the students’ outcomes, in the field of mathematics, and their family environment. The students’ outcomes are expressed in terms of levels of competence whereas the family environment is measured by the Index of Socio-Economic and Cultural Status. We study the equality of opportunity observed in the different autonomous regions for which there are available data.  The main findings are: (i) There are relevant differences in the equality of opportunity of the Spanish regional educational systems; and (ii) The higher the average students’ performance, the higher the equality of opportunity.Este trabajo estudia el grado de equidad del sistema educativo español. Para ello se analiza la dependencia de los resultados de los test del Informe PISA 2012 de las condiciones familiares de los alumnos, siguiendo el enfoque de la “igualdad de oportunidades”, tomando como referencia el ámbito de los conocimientos matemáticos. Los resultados se computan en términos de los niveles de competencia alcanzados. Las condiciones familiares se definen a partir de las decilas de la distribución del Índice de Estatus  Socio-Económico y Cultural. El trabajo analiza la igualdad de oportunidades entre los distintos niveles de competencia en las distintas Comunidades Autónomas españolas para las que hay datos disponibles. Las dos principales conclusiones son: (i) Hay diferencias importantes de igualdad de oportunidades entre las comunidades autónomas espñolas; y (ii) La mayor igualdad de oportunidades se da en las comunidades con mejor rendimiento educativo