Competência leitora dos jovens: um desafio para formadores de leitores

Este artigo tem o objetivo de compartilhar experiências sobre os desafios dos professores da Educação Básica, no processo de formação de leitores. Resulta de uma pesquisa (de Mestrado), qualitativa, centrada na verificação dos níveis de competência leitora de alunos de um 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do interior do Estado Paulista. Para obtenção dos dados, foram utilizados questionários elaborados pelas pesquisadoras para interpretação dos textos de uma Antologia, em sala de aula. Pressupostos teóricos histórico-culturais nortearam o estudo, confirmando-se que o ensino da leitura continua a desafiar os educadores formadores de leitores na Educação Básica e também os docentes do Ensino Superior, atores relevantes na construção do repertório cultural desses profissionais da Educação.