Chapitre VIII. Seconde Guerre mondiale et Libération, le prolongement des enjeux des années 1930

Introduction Les années 1930 se caractérisent par une véritable ambiguïté institutionnelle face à l’enseignement féminin, mais aussi face à l’enseignement en banlieue. Alors que la demande d’enseignement s’accentue pour les filles comme pour les milieux populaires de la périphérie parisienne, l’offre locale d’enseignement s’organise autour d’une double pénurie. Celle-ci concerne les établissements féminins, en tout premier lieu, mais aussi les établissements secondaires et primaires supérieur..