Comment conquérir puis gouverner une dizaine de cités, des nobles par milliers et près d’un million de sujets ? Comment défendre un tel champ de forces alors qu’il est convoité par des puissances rivales ? En Lombardie, entre 1515 et 1530, François Ier, Francesco II Sforza et Charles Quint ont buté sur ces deux questions. Les réponses ont été multiples, parfois avisées, bien souvent violentes, rarement en faveur des sujets. Si la guerre de Milan fut longue, indécise et destructrice, c’est que..
« En 2019, quatre-vingts ans après la fin de la guerre d’Espagne et la Retirada, comment les fils et...
« La Question tunisienne », Le Monde illustré, 20 avril 1881. Vendredi 15 décembre 2017, de 18h30 à...
Coordonné par Franck Mermier et Alessandro Monsutti, intitulé Guerre civile, le n°8 de la revue Mon...
Conquérir, gouverner, résister dans l'Europe de la Renaissance Comment conquérir puis gouver...
International audienceComment conquérir puis gouverner une dizaine de cités, des nobles par milliers...
Revenant à la période qui forme le cœur de notre étude, nous notons que si Milan ne devint jamais, à...
Les jugements des historiographes Parmi les conséquences géopolitiques des Guerres d’Italie, prises ...
Pendant trois ans, se sont élaborés en Espagne les systèmes politiques, les idéaux et les mythes qui...
Ce texte est moins une communication en bonne et due forme qu’une mise au point concernant quelques-...
Quel fut le poids de la guerre dans l’évolution de la fiscalité de Philippe le Bel ? Cette question,...
Contient : F. 1v : Armes du duc d'Orléans, parti de France et de Milan.Commence par : "Monsieur, alo...
Comment ont émergé les royaumes numide et maure, dont l’existence nous est révélée dans le contexte ...
Appel à communication du Comité départemental pour l'Histoire de la Révolution en Côte-d'Or Texte de...
Découvrez un Saint-Laurent méconnu : celui qui a évolué au rythme des grands conflits de l’histoire....
« Les habitants de Milan, après sa destruction, envoyèrent deux ambassadeurs à l’empereur de Constan...
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