Forward with Classics représente l’aboutissement de deux cycles de conférences organisées à Oxford en 2013 et à Cambridge en 2015 dans le cadre du projet « Classics in Communities » qui vise à revivifier l’enseignement des Classics : ces conférences ont porté sur la question de la diffusion de l’enseignement des langues anciennes auprès d’un public le plus large possible. De ce fait, si le premier public auquel on pense pour un tel ouvrage est celui des enseignants de latin et de grec, quicon..
Cet ouvrage remarquable, issu d’une thèse de doctorat soutenue en 2006, s’impose tant par l’ampleur ...
Le recours à la figure de l’artiste antique est devenu un véritable topos dans la littérature artist...
Œuvres & Critiques : La contribution de l’archéologie à la genèse de la littérature moderne, XLII, 1...
« Enseigner les Classics avec la technologie », c’est avant tout changer et adapter ses pratiques, ...
Deep Classics, Rethinking Classical Reception est un livre issu d’un colloque tenu à l’université de...
Cet ouvrage est issu d’un colloque international portant le même titre qui s’est tenu en deux temps ...
Telle la « femme inconnue » de Verlaine, l’Antiquité classique, « ni tout à fait la même, ni tout à ...
Tiphaine Annabelle Besnard et Mathieu Scapin, commissaires de l’exposition Age of Classics ! L’Antiq...
Comment le théâtre antique a-t-il été lu, traduit, commenté, dans l’Europe de la Première modernité ...
En 2014, Anabases a publié un imposant dossier sur « Moses I. Finley (1912-1986) et sa réception en ...
Les Étrusques au temps du fascisme et du nazisme, édité par Marie-Laurence Haack avec la collaborati...
La réception d’Aristophane a suscité plusieurs travaux ces dix dernières années, dans le sillage des...
Ce quatrième opus de la collection Imagines - Classical Receptions in the Visual and Performing Arts...
La très prolifique série de publications « Screening Antiquity », publiée chez Edinburgh University ...
En 2017, les Cahiers de la Méditerranée ont publié sous forme de dossier les actes d’un colloque int...
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