État des lieux de la recherche francophone sur les formations ouvertes et à distance

Dans cet article, nous présentons un état des lieux de la recherche francophone sur les formations ouvertes et à distance (FOAD). Il résulte d’une analyse thématique manuelle des notes de lecture de 323 écrits scientifiques accessibles en ligne et les plus centrés sur les dimensions « distance » et « ouverture » des FOAD. Les résultats obtenus situent l’historique des FOAD à la croisée des technologies de médiation et de la pédagogie, et lient les conditions de leur implémentation à leurs contextes. Au cœur de ces dispositifs technopédagogiques où prédomine la distance, se trouvent la modélisation, la médiation et la médiatisation. Articulée à la présence, la distance induit autant la diversité des modalités de la relation pédagogique que les formes variées d’« écarts » à combler à travers le tutorat et les activités collaboratives. Nos résultats mettent aussi en évidence plusieurs modèles théoriques des FOAD qui émergent des études sur ce sujet. Ce sont notamment les approches sociotechnique, critique, métaphorique spatiale, d’appropriation, d’hybridation, de distance transactionnelle, d’industrialisation, d’économisation et d’internationalisation.In this article, we present a state of research in French on open and distance learning (ODL). It results from a manual thematic analysis of reading notes from 323 online scientific papers, mostly centered on the « distance » and « opening » aspects of ODL. Our results describe the history of ODL as the entanglement of pedagogy and mediation technology. They also link the conditions of their implementation to their contexts. At the heart of these techno-pedagogical systems, where distance is predominant, are engineering, mediation, and mediatization. This distance induces diverse educational relationship modes, and various forms of “gaps” to fill through tutoring and collaborative activities. Our results also highlight several theoretical models of ODL that emerge from studies on that topic. These include sociotechnical, critical, spatial-metaphorical, appropriation, hybridization, transactional distance, industrialization, economization and internationalization approaches