Factors Associated with Depression in Students at The University of the West Indies, Mona, Jamaica. (Factores Asociados con la Depresión en Estudiantes del Campus de Mona de la Universidad de West Indies, Jamaica)

Objective: This project examines the factors associated with depression in students attending the University of the West Indies, Mona Campus. Method: Students enrolled in the Foundation courses during the first and second semesters of the 2005/2006 academic year were administered the Brief Screen for Depression as well as a demographic questionnaire as part of a larger study. Results: A wide cross-section of the university population was sampled (n = 690; 252 from semester one, 438 from semester two; 77% females, 23% males; age 16 – 62 years, median = 20 years, mean = 23.4 years ±7.4 ). Nearly 40% of students scored in the clinically depressed range. Students in the December wave of data collection had higher depression scores than those in the January wave. Consistent with international research, females reported significantly higher levels of depressive symptoms. Married students reported significantly lower depression scores than students in visiting relationships. Students who were combining employment and school reported lower depression scores than those who were not employed. Maternal education significantly influenced students’ levels of depression such that students whose mothers had university or other tertiary education had lower depression scores while those whose mothers had primary or lower education had the highest depression scores. Students with a chronic condition or a disability scored higher than those without such problems on all three measures of depression. Conclusion: Depression may be a significant problem in students at The University of the West Indies, Mona campus. (Factores Asociados con la Depresión en Estudiantes del Campus de Mona de la Universidad de West Indies, Jamaica) RESUMEN Objetivo: Este proyecto examina los factores asociados con la depresión en estudiantes que asisten a la Universidad de West Indies, Mona Campus. Método: A los estudiantes matriculados en los cursos de Fundación durante el primer y segundo semestres del año académico 2005/2006, se les aplicó la prueba breve para la detección de la depresión así como un cuestionario demográfico como parte de un estudio mayor. Resultados: Se tomaron muestras de una amplia sección transversal de la población universitaria (n = 690; 252 del primer semestre, 438 del segundo semestre, 77% hembras, 23% varones, edad 16 – 62 años, mediana = 20 años, media = 23.4 años ±7.4). Aproximadamente el 40% de los estudiantes clasificó en el rango clínicamente deprimido. Los estudiantes en la onda de diciembre de la recopilación de datos, tuvieron puntuaciones de depresión más altas que los de la onda de enero. En correspondencia con las investigaciones internacionales, las hembras reportaron niveles significativamente más altos de síntomas de depresión. Los estudiantes casados – varones y hembras – reportaron puntuaciones de depresión significativamente más bajas que las de los estudiantes con relaciones de visita. Los estudiantes que tenía que combinar la escuela con el trabajo de su empleo, reportaron puntuaciones de depresión más bajas que los que no estaban empleados. La educación materna influía de manera significativa en los niveles de depresión de los estudiantes, de tal modo que los estudiantes cuyas madres tenían educación universitaria o alguna otra educación terciaria, presentaron puntuaciones de depresión más bajas, en tanto que aquellos cuyas madres tenían educación de escuela primaria o más baja, presentaron las puntuaciones de depresión más altas. Los estudiantes con alguna condición crónica o discapacidad anotaron más alto que los que no tenían tales problemas, en las tres medidas de la depresión. Conclusión: La depresión puede ser un problema significativo entre los estudiantes del Campus Mona de la Universidad de West Indies