Penerapan Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif IPA Terpadu Siswa Kelas VIIIG SMPN 1 Siak Hulu Tahun Ajaran 2017/2018

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar kognitif IPA Terpadu siswa kelas VIIIG SMPN 1 Siak Hulu Tahun Pelajaran 2017/2018 dengan penerapan pembelajaran berdasarkan masalah (Problem Based Learnig) yang dilaksanakan pada tanggal 07 September 2017 sampai 12 Oktober 2017 di kelas VIIIG SMPN 1 Siak Hulu Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 36 orang siswa dengan 20 orang siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Parameter yang diukur adalah hasil belajar siswa berupa daya serap dan ketuntasan belajar siswa yang terdiri dari ketuntasan individu dan klasikal. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk mengetahui daya serap dan ketuntasan belajar siswa untuk nilai PPK (Kognitif). Daya serap nilai kognitif siswa sebelum PTK 76,66% meningkat pada siklus I menjadi 85,19% dengan peningkatan sebesar 8,53% dan pada siklus II meningkat menjadi 93,18% dengan peningkatan sebesar 7,99%. Ketuntasan klasikal nilai kognitif siswa sebelum PTK 58,33% meningkat pada siklus I menjadi 80,56% dengan peningkatan sebesar 22,23% dan pada siklus II meningkat menjadi 100% dengan peningkatan sebesar 19,44%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berdasarkan masalah (Problem Based Learning) dapat meningkatkan hasil belajar kognitif IPA Terpadu siswa kelas VIIIG SMPN 1 Siak Hulu Tahun Ajaran 2017/2018. Kata kunci: Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning), Hasil Belajar Kogniti