PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KUALA

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh penerapan model pembelajaran generatif terhadap peningkatan keterampilan proses sains peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Kuala; dan 2) pengaruh penerapan model pembelajaran generatif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Kuala. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Kuala Kecamatan Kota Juang kabupaten Bireuen Tahun Ajaran 2017/2018. Adapun sampel penelitian yaitu siswa SMA Negeri I Kuala yang terdiri dari dua kelas, peserta didik kelas X/3 yang berjumlah 25 siswa dan kelas X/5 yang berjumlah 25 siswa, yang dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh model pembelajaran generatif terhadap peningkatan keterampilan proses sains kelas X SMA Negeri 1 Kuala pada materi pemuaian; dan 2) terdapat pengaruh model pembelajaran generatif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Kuala pada materi pemuaian.Kata kunci: pengaruh, model pembelajaran generatif, keterampilan proses sains, hasil belaja