A experiência da aprendizagem mediatizada (EAM) como um facilitador da aprendizagem de alunos autistas nas escolas comuns

Com o crescente número de crianças acometidas pelo transtorno do espectro autista (TEA), é relevante a realização de pesquisas tanto na área da saúde quanto na área da educação. Essas crianças passam grande parte do seu tempo nasescolas, que têm papel fundamental na formação pedagógica, social e moral de cada indivíduo. É essa área que esta pesquisa bibliográfica percorre, baseandose, principalmente, na teoria da experiência de aprendizagem mediatizada (EAM), em pesquisas sobre a mediação e o autismo, no processo de inclusão, e em leis que asseguram os direitos das pessoas com necessidades especiais. Alguns dos autores que embasaram esta pesquisa foram: Cunha, Cunha e Magalhães, Farias, Maranhão e Cunha, Feuerstein, Fonseca, Gauderer, Gomes e Grandin, Larroyo, Mantoan, Mendes, Oliveira, Orrú, Sacks, Souza, dentre outros. Pode-se dizer, contudo, que o processo de inclusão e a melhor estrutura educacional para a vida dessas crianças estão em uma linha crescente, reunindo o trabalho do professor, do acompanhante de sala, que podem se tornar mediadores e elevar a qualidade do ensino, ao realizarem parceria com os profissionais da saúde. Para que a inclusão e esse trabalho em equipe sejam efetivos, porém, é preciso ter boa vontade, afeto,desejo, persistência e paciência, considerando-se as peculiaridades pertencentes a cada criança e o respeito pelo trabalho de cada profissional