Una revisión crítica de la teoría de los paradigmas en el marco de las Ciencias Sociales (II)

Este artículo propone una revisión crítica de la Teoría de los Paradigmas (Khun, 1962) con el fin de determinar su valor para un ámbito concreto de aplicación: las Ciencias Humanas, en general, y las Ciencias de la Educación, en particular. La revisión crítica se desarrolla del modo siguiente: (i) se expone la génesis de la teoría, (ii) se identifican sus enunciados básicos, (iii) se deducen sus consecuencias empíricas, (iv) se contrastan tales consecuencias con algunas investigaciones realizadas en el marco de las Ciencias de la Educación y, finalmente, (v) se proponen unos criterios de valoración para (v) determinar el valor de esta teoría dentro del ámbito elegido