Práticas de linguagem na formação de professores de geografia: uma experiência com mapas, fotografias e o conceito de fronteira

This research aims at knowing and reflecting about comunicationand languages of space; taking into account thatnowadays it is possible to think about languages on geographyteaching from different theoretical approacheswhich are also different ways of understanding and appropriation.On the field of geography didactics, languagesand ways of representation are often taken as means inwhich children and young people can construct conceptsand comprehend spatial phenomena.Interesa a la investigación conocer y reflexionar aspectos asociados con la comunicación y los lenguajes en el espacio, puesto que en la actualidad es posible pensar los lenguajes en la enseñanza de geografía a partir de diferentes enfoques teóricos, lo que resulta también de maneras distintas de entenderlos y de apropiarlos. En el campo de la didáctica de la geografía, los lenguajes y las diversas formas de representación son generalmente tomados como medios por los cuales niños y jóvenes pueden progresar en la construcción de conceptos y en la comprensión de fenómenos espaciales.O objetivo da pesquisa é conhecer e refletir aspectos associados àcomunicação e as linguagens no espaço, pois na atualidade é possívelpensar as linguagens do ensino de Geografia a partir de diversas abordagensteóricas como resultado de formas distintas de entendê-las eapropriá-las. No campo da didática da Geografia, as linguagens e asdiversas formas de representação são, geralmente, apreciadas comomeios pelos quais crianças e jovens podem progredir na construção deconceitos e na compreensão de fenômenos espaciais