A geografia escolar – e os conteúdos da geografia

This text discusses the education and learning of Geography considering that geographic science and theschool geography, have specific characteristics, even so in its origin have the same one matrix. Discusses theschool culture and of the school surroundings questioning the trend of didactic transposition. It approaches the paper of the school in the current world and of geography as curricular content, having established its paper of disciplines pertaining to school considering the elements that define it. It presents a reflection of the Geography that if its intend to teach considering the following aspects: what for, how, what, to whom. All the text is permeated by the idea of a geographic education, that serves so that the pupil learns to think space, meaning to understand the world considering the spatiality of the social phenomena, that if materialize in the space.Este texto discute la enseñanza de la geografía y su didáctica través de los contenidos. Su punto de despliegue es la geografía escolar, qué se entiende por Educación Geográfica y cuál es su rol en la escuela. A seguir viene lo relacionado con la educación geográfica, considerando la construcción de los currículos y la definición de contenidos curriculares escolares. Estas cuestiones se analizan desde los estudios que ocurren en el marco de las investigaciones en didáctica y enseñanza de geografía, el componente curricular y cómo son trabajados tales conocimientos en la escuela.Este texto discute o ensino da geografia e a didática, abordando os conteúdos. Parte-se da discussão da geografia escolar, do que se entende por Educação Geográfica e qual o seu papel escola. Em seguida está colocado o desafio para que seja possível fazer uma educação geográfica na escola, abordando a construção dos currículos e a escolha/definição dos conteúdos curriculares escolares. Estas questões são analisadas a partir dos estudos que acontecem no contexto da pesquisa em Didática e Ensino da Geografia que tem buscado na investigação cientifica a caracterização de como está o ensino-aprendizagem dessa disciplina, e de como são tratados os conhecimentos curriculares da mesma na escola