La educación no tiene historia

This paper is an essay concerning the thought on education not as teaching or formation (being both practices an dispositions of a historical vintage), but upon terms of substance-atribute relationship, that is to say, it is to think on education as an atribute essencial to culture, whose essentiality is engaged to the culture tendency to reaffirm itself as a vital project for a given community or society.Este escrito es un intento por pensar la educación no en términos de la enseñanza y la formación, las prácticas y disposiciones históricamente determinables, sino en términos de la relación Substancia-atributo, es decir, pensar la educación como un atributo esencial de la cultura, más relacionado con la tendencia de la cultura a afirmarse como proyecto vital de una comunidad o sociedad determinada, en cuya afirmación tiene la educación un papel esencial