Construindo jogos de tabuleiro como recurso de ensino para promover o desenvolvimento de habilidades de comunicação na ciência

The quest to improve science teaching and learning has found that through playing, people learn. Also, this resource promotes communication skills development. In this sense, a playful proposal called Impact of the game as a teaching resource in science teaching and learning is presented. The research used a qualitative methodology and was supported in a case study. Its main objective was to promote the construction of board games with science topics to promote skills such as description, explanation and argumentation. Results of this action were the students’ progress of writing processes while they acquired greater knowledge and mastery of topics covered in the classroom; thus, they improved their academic results, concluding that gaming significantly influences learning in the school. This work was carried out with sixth grade children, whose ages range between 10 and 13 years, from school district Estrella del Sur, located in Ciudad Bolívar, Bogotá.La búsqueda del mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias ha considerado que por medio del juego se aprende. De igual forma, mediante este recurso se promueve el desarrollo de habilidades comunicativas. En este sentido, se presenta una propuesta lúdica denominada Incidencia del juego como recurso didáctico en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Dentro del marco del trabajo de investigación se empleó una metodología de corte cualitativo y se soportó en un estudio de caso. Su principal objetivo fue promover la construcción de juegos de mesa con temas de ciencias para el fomento de habilidades como la descripción, la explicación y la argumentación, lo cual arrojó resultados como el progreso de los procesos escritores de los estudiantes, al mismo tiempo que adquirieron mayor conocimiento y dominio de los temas vistos en el aula de clase; por ende, mejoraron sus resultados académicos. Esto lleva a concluir que el juego influye significativamente en los aprendizajes en la escuela. Este trabajo se llevó a cabo con niños de grado sexto cuyas edades oscilan entre los 10 y los 13 años del colegio distrital Estrella del Sur, Localidad Ciudad Bolívar, ubicado en Bogotá.A busca pelo aprimoramento dos processos de ensino e aprendizagem das ciências considerou isso através do jogo que você aprende. Da mesma forma, esse recurso promove o desenvolvimento de habilidades comunicativas. Nesse sentido, uma proposta lúdica chamada Incidência do jogo é apresentada como um recurso didático nos processos de ensino e aprendizagem das ciências. No âmbito do trabalho de pesquisa, utilizou-se uma metodologia qualitativa de corte e apoiada em estudo de caso. Seu principal objetivo foi promover a construção de jogos de tabuleiro com temas científicos para a promoção de habilidades como descrição, explicação e argumentação, o que rendeu resultados como o andamento dos processos de escritores dos alunos, ao mesmo tempo em que adquiriu maior conhecimento e domínio dos temas vistos em sala de aula; portanto, seus resultados acadêmicos melhoraram. Isso leva à conclusão de que o jogo influencia significativamente a aprendizagem na escola. Este trabalho foi realizado com crianças do sexto ano entre 10 e 13 anos da escola distrital Estrella del Sur, cidade de Ciudad Bolívar, localizada em Bogotá