副詞「きっと」の習得に関する研究 : 中国人日本語学習者における典型的用法から考える

お茶の水女子大学本稿では,「きっと」に関して中国人日本語学習者はどのような用法を典型的用法としているかに注目し,その要因を探った。調査の結果,中国人日本語学習者は「きっと」を適用する意味的境界に関する知識が不十分であり,その上,典型的用法に関して母語話者と異なった理解を形成しており,さらに,典型的用法に関する理解形成には母語の転移があることが推察された。このことは「きっと」の指導において,典型的用法を提示する上で,類義語との意味関連及び,その意味的境界または中国語との比較に目を向けた指導が必要であることを示唆する。This paper looks into prototype usage of "kitto" adopted by Chinese learners of Japanese and probes the causal factors. According to the research findings, it shows that the learners don\u27t have a sufficient understanding on the application of the word "kitto". It is also found that they make different assumptions from native speakers. Moreover, the transfer of the learners\u27 native language influences the process of the prototype formation. This infers that in the teaching of "kitto", it is necessary to focus on the meaning and similar meanings so as to understand the ways in which the Chinese counterpart varies from the prototype of "kitto"