RESUMEN. El autor nació en Cuba y en 1993 obtuvo la nacionalidad mexicana. Inició sus estudios en el Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona de La Habana y los finalizó en la Escuela Normal Superior F.E.P. de la Ciudad de México. Licenciado en Educación con especialización en Matemática y doctorado en Educación (“Diagnóstico, Medida y Evaluación de la Intervención Educativa”) en la Universidad Anáhuac (México), Pimienta se desempeña actualmente como Profesor Investigador de Tiempo Completo y Coordinador Académico del Programa Doctoral “Diagnóstico y Evaluación de la Intervención Educativa” (MIDE) en la Facultad de Educación de la Universidad Anáhuac. Al momento cuenta con una vasta trayectoria como consultor y como docente en Educ...
En esta investigación nos propusimos comprender las finalidades de las prácticas evaluativas de prof...
En esta investigación nos propusimos comprender las finalidades de las prácticas evaluativas de prof...
En esta comunicación, se analizan las creencias y disposiciones de los formadores de profesores de m...
Hacia una evaluación generadora. Más allá de la evaluación técnico-burocrática de las universidades ...
El presente trabajo fue pensado en el marco del 13º Congreso Argentino y 8º Latinoamericano de Educa...
En este artículo se interroga el vínculo existente entre la evaluación y la mejora, asumiendo que ex...
El presente trabajo fue pensado en el marco del 13º Congreso Argentino y 8º Latinoamericano de Educa...
El presente trabajo es parte de una investigación evaluativa realizada en la Educación Media Superio...
Es importante desde el inicio de este documento aclarar, que la Evaluación es un proceso que se desa...
Los autores de este documento son los miembros del Comité Gestor del Grupo de Trabajo sobre Estándar...
Spa: Cuando la reflexión acerca de la evaluación es cada vez más frecuente dentro de los círculos gu...
Se trata de un trabajo de reflexión teórica desde una perspectiva pedagógica sobre el paradigma de l...
Se propone un modelo de evaluación de competencias docentes para la educación media y superior a par...
Este documento, producto del proyecto conjunto UNESCO - OREALC, SECAB, SENA y gobierno español, desc...
Las dificultades manifestadas, en los primeros meses de funcionamiento de la herramienta informatiza...
En esta investigación nos propusimos comprender las finalidades de las prácticas evaluativas de prof...
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En esta comunicación, se analizan las creencias y disposiciones de los formadores de profesores de m...
Hacia una evaluación generadora. Más allá de la evaluación técnico-burocrática de las universidades ...
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En este artículo se interroga el vínculo existente entre la evaluación y la mejora, asumiendo que ex...
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