Continuidad académica en los estudiantes de economía de la Universidad de La Salle : un análisis desde la teoría de los costos hundidos

En el presente trabajo se busca analizar cómo la falacia de los costos hundidos, según la cual, a pesar de las pérdidas de utilidad que se derivan de una elección, los individuos persisten en la misma como producto de la inversión en esfuerzo o tiempo que han realizado, influye en la toma de decisiones de los estudiantes de economía de la Universidad de la Salle respecto a la continuidad o no de su carrera académica. El objeto de la presente investigación busca sopesar uno de los mayores postulados de la teoría economía el cual es la racionalidad del individuo, ya que, se busca entender la influencia de los costos hundidos en aspectos como la deserción académica y se pretende enunciar aspectos claves para disminuir su existencia en el sistema educativo colombiano. Para realizar dicho análisis se usó una combinación de métodos cuasi experimentales caracterizados por encuestas con comparaciones de grupos mediante el análisis de varianzas ANOVA, en donde se sometieron a los individuos a diversas situaciones de elección; se tomó como unidad de análisis 110 estudiantes de economía de la Universidad de la Salle sin discriminar jornada y se recurrió a fuentes primarias; el tipo de muestreo a utilizar es no probabilístico. Los principales resultados encontrados dejan entrever que la deserción universitaria se puede presentar en mayor proporción en los primeros semestres de la carrera universitaria, debido a que los costos hundidos no son tan altos en ese moment