Formación integral y su relación con el desarrollo humano integral sustentable: un estudio desde las comprensiones de los docentes de los colegios Instituto San Bernardo de La Salle y Colegio de La Salle

El presente proyecto tuvo como propósito, describir las comprensiones que tenían los docentes de los colegios Instituto San Bernardo y Colegio de La Salle, sobre la Formación Integral y su relación con el Desarrollo Humano Integral Sustentable. Para llevar a cabo este propósito, el informe se dividió en cinco capítulos: el primero de ellos correspondió a la introducción, en el segundo de ellos, se desarrolló la revisión de la literatura sobre formación integral y el desarrollo humano integral sustentable; el tercer capítulo, relacionó el diseño metodológico, a saber, el paradigma interpretativo; el método cualitativo y el tipo de estudio descriptivo; como técnicas, se recurrió a la entrevista semiestructurada y el grupo de enfoque; en el cuarto capítulo se presentó el método de análisis basado en la destilación de la información; la interpretación de la información, a través del método de la triangulación y la descripción de los principales hallazgos; en el quinto capítulo se expusieron las conclusiones y sugerencias que la investigación planteó. Finalmente, la investigación se constituyó como un referente conceptual y reflexivo especialmente para la comunidad de La Salle sobre los temas de Formación Integral y el Desarrollo Humano Integral Sustentable, en cuanto permite ser tomada como base para formular políticas que ayuden a mejorar las comprensiones relacionadas con los anteriores temas al interior de su cuerpo docent