Relaciones entre la formación integral y la educación en derechos humanos en el Colegio Estanislao Zuleta I.E.D

La presente investigación se enmarca en el macro proyecto “Formación Integral”. La cual se llevó a cabo en el colegio Estanislao Zuleta I.E.D, ubicado en la localidad quinta de Usme, contando con la participación de 13 docentes y 3 directivos docentes. Se plantea como principal objetivo interpretar las relaciones que establecen los docentes entre la Formación Integral (FI) y la Educación en Derechos Humanos (EDH). La investigación se define dentro de un enfoque cualitativo, en donde se planteó para su aplicación un estudio de caso, el cual permitió recoger y conocer información en torno a las ideas, conceptos y prácticas en aras de alcanzar el objetivo propuesto, para ello, las técnicas empleadas fueron, la entrevista semiestructurada y el grupo focal. El análisis de la información se llevó a cabo a partir de lo expuesto por Torres, quien planteo cuatro operaciones analíticas: categorización y codificación, ordenación y clasificación, establecimiento de relaciones y por último el establecimiento de redes causales y modelos analíticos. Los hallazgos de la investigación se basan en las relaciones entre la Formación Integral (FI) y la Educación en Derechos Humanos (EDH) en la escuela, lo que suscita y da lugar a una de las conclusiones y sugerencias que plantea la investigación, la cual se teje en torno a la necesidad de que en los contextos educativos, se instaure una educación en derechos humanos como componente en el desarrollo de la Formación Integral (FI