Estrategias de motivación en el aula en dos colegios de Bogotá

En este artículo, pensado para un público interesado en la pedagogía, se realiza un análisis descriptivo sobre en la enseñanza de la lectura en niños de dos colegios de Bogotá. Para lograrlo se hicieron entrevistas a docentes de estas instituciones, con el fin de indagar sobre las metodologías utilizadas y otros factores que propician el aprendizaje. Con la información obtenida se caracterizaron los procesos pedagógicos más usadas por los profesores y los roles que los distintos participantes tienen en este proceso. Así, se busca entender el proceso de enseñanza y cómo se piensa la lectura a partir de los niveles básico