Este documento presenta, a partir del diálogo y la reflexión y desde la perspectiva de unidades académicas transversales (Centro de Lenguas, Departamento de Formación Lasallista y Departamento de Ciencias Básicas), el quehacer por uno de los horizontes de sentido de la Universidad que forma parte de nuestra identidad institucional: “El desarrollo integral de la persona” como desarrollo integral y sustentable con el fin de aportar a la búsqueda de su conceptualización. Para ello, se tomaron como referente las preguntas que guiaron los encuentros periódicos durante el primer ciclo académico del año 2008 en el Seminario Permanente sobre el DHIS (Desarrollo Humano Integral y Sustentable); dichas preguntas hacen referencia, desde el DHIS a las e...
Este documento plantea un análisis de algunos desafíos de la educación en la actualidad desde la per...
Introducción: este documento es fruto de la trascripción y posterior edición1 de la presentación rea...
La Educación física es una herramienta importante para el crecimiento del ser humano, su enfoque deb...
Desde los planteamientos de la Universidad se presenta el Desarrollo Humano Integral y Sustentable (...
Este artículo muestra el camino recorrido a lo largo de la reflexión académica realizada sobre el en...
El propósito central de esta investigación fue generar una aproximación teórica que permita compren...
En este artículo se presentan algunas reflexiones sobre la situación actual de la educación en sus r...
El desarrollo humano integral y sustentable (DHIS), uno de los ejes que determinan el carácter forma...
En el presente artículo propuesto por el área de reflexión compuesto por las facultades de Ciencias ...
El desarrollo de la Educación de Posgrado en la Educación Superior y en la Educación Médica en parti...
Se aborda el análisis del concepto de desarrollo humano y su aplicación a la educación. Asume su con...
La siguiente ponencia presenta una reflexión sobre algunos elementos que deben ser tenidos en cuenta...
Resumen: Proponemos mirar dos realidades humanas que vivimos hoy: la educación y el diálogo interdis...
La educación, desde la perspectiva del enfoque humanista transpersonal,1 se fundamenta en ciertas pr...
La adopción de un método etnográfico para la formación integral desde la complejidad centra su análi...
Este documento plantea un análisis de algunos desafíos de la educación en la actualidad desde la per...
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