Clánok skúma urcité spolocné témy objavujúce sa v terapii s traumatizovanými detmi, ktorých spomienky na signifikantné životné udalosti nie sú pre ne vedome alebo verbálne dostupné, rovnako ako ani pre ich terapeuta. Tieto deti môžu spociatku vytvárat viacvrstvové obrázky a/alebo môžu prehrávat repetitívne scenáre v piesku alebo pri hre s hrackami. Viacvrstvové obrázky sú v rámci terapie postupne vyjadrované, a to tým, ako sa rozvíja budovanie dôvery a kontejnmentu. Hra týchto detí je neobvyklá v prvom rade v tom, že je doprevádzaná len nepatrnými prejavmi emócií a casto sa koncí bez jasného záveru. Udalosti, ktoré sa odohrávajú medzi dietatom a terapeutom v terapeutickej miestnosti alebo niekedy aj v živote dietata mimo terapie, môžu byt k...