The perception of physical education teachers experienced in the transmission of values

Trata-se de uma pesquisa qualitativa que teve por objetivo averiguar as percepções de seis professores portugueses de Educação Física (EF), com mais de 15 anos de carreira, sobre a sua importância e responsabilidade na transmissão de valores na sociedade atual. Como instrumento foi utilizado a entrevista e os resultados expressaram três dimensões que possibilitaram discutir as percepções sendo elas: (1) Dimensão Pessoal (Missão do professor de EF; Gosto pela profissão; Valorização do seu papel como professor e Desenvolvimento de laços afetivos; (2) Dimensão para a cidadania (EF e formação e; Valores), (3) Dimensão profissional (Conteúdos e metodologias próprias da disciplina e; Promoção da prática de atividade física). Como considerações finais, registrou-se a percepção dos professores de que as aulas de EF constituem um meio viável para a transmissão de valores, asseverando que a relação professor-aluno é preponderante para o desenvolvimento integral dos jovens. This is a qualitative research that had the objective of ascertaining the perceptions of six Portuguese Physical Education (PE) teachers, with more them 15 years of service, about their importance and responsibility in the transmission of values in the current society. Thus, an interview was used as an instrument. The results were expressed in three dimensions: (1) Personal Dimension (Mission of EF teacher; Taste of the profession; Appreciation of its role as teacher and Development of affective bonds; Values), (3) Professional dimension (Contents and methodologies proper to the discipline and Promotion of the practice of physical activity.) As final reflections, it is noticed the teachers' perception that PE classes are a viable means for the transmission of values, asserting that the teacher-student relationship is preponderant for the integral development of the young.Se trata de una investigación cualitativa cuyo objetivo fue investigar las percepciones de seis maestros de educación física (EF) portugueses com mas de 15 anos de servicio sobre su importancia y responsabilidad en la transmisión de valores en la sociedad actual. Así, se utilizó como instrumento la entrevista e los resultados se expresan en tres dimensiones: (1) Personal (Misión del maestro de EF; Le gusto por la profesión; Apreciación de su papel como maestro y desarrollo de lazos afectivos, (2) Dimensión para la ciudadanía (EF y la formación, y valores); (3) Dimensión profesional (Contenidos y metodologías propias de la disciplina y Promoción de la práctica de actividad física.) Como reflexiones finales, se registra la percepción de los maestros de que las clases de EF constituyen un medio viable para la transmisión de valores, aseverando que la relación profesor-alumno es preponderante para el desarrollo integral de los jóvenes