O artigo apresentado trata sobre as marcas de leitura no livro didático de autoria de José Antônio Borges Hermida, o Compêndio de História do Brasil (1962-1975). As interações entre o leitor e o livro, materializados em intervenções diretas nas páginas do livro lido pelo seu leitor, através das anotações à margem, palavras grifadas, páginas dobradas e cortadas, deixando registros que nos fornecem indícios sobre as formas dos usos do livro, assim como as práticas de leitura e as práticas de ensino-aprendizagem
O objetivo deste estudo foi observar o trabalho com a leitura de história em quadrinhosem um livro d...
A partir da temática dos perfis de leitor em um clube de assinatura de livros, a TAG – Experiências ...
A formação leitora inicia-se, frequentemente, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Além das vi...
Trata-se de um livro que aborda a trajetória do surgimento dopúblico leitor ilustrado com fragmentos...
Neste artigo iremos discutir sobre o processo de formação do leitor no Brasil, particularizando as f...
Ao questionar se os livros tiveram os mesmos sentidos e funções para os homens, em diferentes tempos...
Este trabalho procura examinar o que o leitor brasileiro contemporâneo lê, com o propósito de explic...
Este trabalho pretende ser uma contribuição para a compreensão da história do livro didático no Bras...
Ao questionar se os livros tiveram os mesmos sentidos e funções para os homens, em diferentes tempos...
O objetivo do artigo é analisar o papel de dois manuais escolares nos processos de formação, como le...
O presente artigo consiste em desenvolver uma análise para identificar e interpretar o modelo de le...
Com o objetivo de averiguar quais sentidos e valores poderiam estar agregados a um objeto-livro no d...
Este artigo faz considerações sobre a relação entre livros, leituras e leitores considerando as m...
Este estudo pretende reflectir sobre o acto de leitura, tendo por base dois contos de Valter Hugo Mã...
A partir da temática dos perfis de leitor em um clube de assinatura de livros, a TAG – Experiências ...
O objetivo deste estudo foi observar o trabalho com a leitura de história em quadrinhosem um livro d...
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A formação leitora inicia-se, frequentemente, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Além das vi...
Trata-se de um livro que aborda a trajetória do surgimento dopúblico leitor ilustrado com fragmentos...
Neste artigo iremos discutir sobre o processo de formação do leitor no Brasil, particularizando as f...
Ao questionar se os livros tiveram os mesmos sentidos e funções para os homens, em diferentes tempos...
Este trabalho procura examinar o que o leitor brasileiro contemporâneo lê, com o propósito de explic...
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O objetivo do artigo é analisar o papel de dois manuais escolares nos processos de formação, como le...
O presente artigo consiste em desenvolver uma análise para identificar e interpretar o modelo de le...
Com o objetivo de averiguar quais sentidos e valores poderiam estar agregados a um objeto-livro no d...
Este artigo faz considerações sobre a relação entre livros, leituras e leitores considerando as m...
Este estudo pretende reflectir sobre o acto de leitura, tendo por base dois contos de Valter Hugo Mã...
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O objetivo deste estudo foi observar o trabalho com a leitura de história em quadrinhosem um livro d...
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A formação leitora inicia-se, frequentemente, nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Além das vi...