Peningkatan Antusiasme dan Kedalaman Kajian Belajar Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Silabus Individual

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan antusiasme dan kedalaman kajianbelajar mahasiswa melalui pembelajaran berbasis silabus individual. Penelitian ini adalah penelitianeksperimen pretest-posttest control group design. Penelitian ini merupakan kelanjutan dari penelitiansebelumnya mengenai pengembangan pembelajaran berbasis silabus individual (yang telah disusundengan metode penelitian pengembangan). Penelitian dilakukan pada mahasiswa Program StudiPendidikan Ekonomi FKIP UKSW. Mahasiswa peserta kuliah ekonomi pembagunan sebagai kelaseksperimen, dan mahasiswa peserta kuliah ekonomi moneter sebagai kelas kontrol. Data antusiasmedikumpulkan dengan teknik angket yang disebarkan sebelum dan setelah tindakan, sedangkan datakedalaman kajian belajar dikumpulkan dengan teknik penilaian sesama (peer asessment) yangdilakukan sebelum dan setelah pembelajaran berbasis silabus individual. Data dianalisis denganteknik uji beda (independen sample t-test). Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaanyang signifikan antara peningkatan antusiasme belajar mahasiswa antara kelas eksperimen dankontrol. Sedangkan pada variabel kedalaman kajian belajar, tidak terdapat perbedaan antara kelaseksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, disimpulkan bahwa implementasi pembelajaranberbasis silabus individual dapat meningkatkan antusiasme belajar mahasiswa, namun tidak dapatmeningkatkan kedalaman kajian belajar mahasiswa. Dengan demikian, disarankan kepada dosenuntuk mengimplementasikan pembelajaran berbasis silabus individual jika hendak meningkatkanantusiasme belajar mahasiswa