Inclusão digital de professores nas escolas públicas da região metropolitana de Belém

This article brings some contributions of theoretical, regarding the digital inclusion of teachers and administrators in schools in Bethlehem, and the difficulties that are to use information technology and communication in the student environment. Discusses about the computing infrastructure acquired by government projects and makes an allusion to the difficulty of teachers in relation to training related to the use of technologyEste artigo traz algumas contribuições, de cunho teórico, a respeito da inclusão digital de docentes e gestores nas escolas de Belém, e as dificuldades que os mesmo encontram para utilizar a tecnologia da informação e comunicação no ambiente estudantil. Aborda sobre a infraestrutura computacional adquirida por projetos governamentais e faz uma alusão a dificuldade dos professores em relação a formação relacionada ao uso das tecnologias