Организация образовательной деятельности дошкольников и младших школьников на основе ведущих видов деятельности и ведущих типов общения

Improving the professional competence of teachers in ensuring the continuity of pre-school and primary education is one of the main tasks of additional vocational training. The requirements for the competence of teachers cause the organization of educational activities in the areas that are most important for the formation of the teacher of the knowledge and skills needed in the future for action. This article analyzes the characteristics of the mental development of modern preschool and primary school children are considered a leading activity and leading type of communication.Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в вопросах обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования является одной из основных задач дополнительного профессионального образования. Требования к компетентности педагогов обуславливают организацию образовательной деятельности по тем направлениям, которые являются наиболее значимыми для формирования у педагога системы знаний и умений, необходимых в дальнейшем для практических действий. В данной статье анализируются особенности психического развития современных дошкольников и младших школьников, рассматриваются ведущий вид деятельности и ведущий тип общения