СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ

The article analyzes blended learning method integrated in foreign languages acquisition in technical university. The problems,arisen during the implementation of this method, their solutions and future perspectives are under study. Blended learning aims to solve a series of tasks connected with the necessity of raising education quality. Such competences as self-organization, knowledge management, the ways of getting and processing it are brought to the forefront.В статье проводится анализ метода смешанного обучения и его интеграции в процесс обучения иностранному языку в техническом вузе; изучаются проблемы, возникающие при реализации данного метода, возможности их решения и перспективы. Метод смешанного обучения призван решить комплекс задач, связанных с качеством подготовки специалистов, где на первый план выходят такие компетенции как самоорганизация и самоуправление знаниями, нахождение способов их получения и средств обработки