КРЕАТИВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КРЕАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ

Modern requirements to the quality of professional training of graduates is focused primarily on the achievement of the knowledge and skills to effectively solve arising problems. The article aims to evaluate mathematical education in the University from the point of view of formation of students ' creative competence. The author proposes to pay special attention to the selection of the mathematical content of the discipline, relying primarily on its creative possibilities. On the basis of the conducted research the author offers the formulation of the partition number series organically combine meaningful humanitarian and abstract-theoretical levels, which is the system-forming factor of creative oriented mathematical training.Современные требования к качеству профессиональной подготовки выпускников ВУЗов ориентированы, прежде всего, на достижение знаний и умений, позволяющих эффективно решать возникающие перед ними задачи. В статье ставится задача оценить математическое образование в Вузе с точки зрения формирования у студентов креативной компетенции. Автор предлагает обратить особое внимание на отбор математического содержания дисциплины, опираясь, прежде всего на его креативные возможности. На основе проведенного исследования автором предлагается в постановке раздела числовые ряды органически сочетать содержательно-гуманитарный и абстрактно-теоретический уровни, что является системо-образующим фактором создания креативно ориентированной математической подготовки.