LOS DESAFÍOS DE LAS HUMANIDADES EN MÉXICO EN LOS PROCESOS DE COMPETITIVIDAD GLOBAL

Para muchos, el enfoque por competencias constituye una vía de integración de la educación en la sociedad. En efecto, este enfoque permite una visión global de la importancia de los contenidos teóricos aprendidos, la cual se revela en la traducción de los conocimientos teóricos en objetos materiales consumibles desde donde se puede identificar el tipo de ser humano que se está formando. Sin embargo, para otros, los especialistas en humanidades, este enfoque instituye y radicaliza el pragmatismo en la educación y, por lo tanto, desvirtúa el papel fundamental de la educación que es la humanización de la sociedad. En efecto, en este enfoque, una educación que no se demuestra a partir de los resultados materiales es desprovista de sentido y menospreciada. Esto se traduce por la cancelación en la educación de las áreas de conocimientos que no tienen como objetivo principal la producción de bienes materiales, tal como ocurre actualmente en los bachilleratos de muchos países de Europa y América Latina. Si la formación del ser humano no es contradictoria a la formación del profesional en la sociedad, ¿qué deben hacer las humanidades para seguir siendo útiles a la sociedad? El presente trabajo busca identificar los desafíos de las humanidades en el mundo actual y propone algunas alternativas para lograr una relación sana entre el ser humano y su profesionalización.