ハッテンテキ カダイ デノ キョウイク ケイカク マトリックス EPM ノ リヨウ ショウガッコウ コウガクネン リカ ノ シゼン カンサツリョク コウジョウ ノ シドウ ジレイ

教育計画マトリックス（EPM）とは，教師の教育活動における教育効果を高めること を目的に，児童生徒の実態，教育目標，教育方法，教育成果等を表の形で簡潔にまとめた ものである。本論では，これを用いて，発展的課題として小学校高学年理科の自然観察力 向上を目的とした学習指導を行った事例を紹介する。５年生は予め設定されている３つの コースから１つを選択し，６年生は各児童が観察対象の生物を個別に選択して，約１年に わたって観察を継続した。学校が独自に作成した「観察の視点」を用いて評価。指導する ことによって，観察力の向上を図ることができた。本事例は，基礎学力だけでなく，発展 的課題の指導でもＥＰＭを有効に利用することができることを示したものである