チョウカク ショウガイジ ノ ハナシ コトバ カキ コトバ : イチ セイト ノ ジョシ ニ ノ ブンセキ

本研究では、聴覚障害児の話しことばと書きことばの特徴を検討してゆくために、助詞「に」に着目し、一生徒を対象に分析を行った。話しことばについては、自由会話約7時間、書きことばについては、作文47編を収集し分析を行った。その結果、助詞「に」の出現量、出現パターンとも異なることが明らかになった。このことから、話しことばと書きことばの違いについて、項目や対象児を広げて検討してゆく必要性が示唆された