Add to ORKGKommentar til Guldager, Auning og Steiner: “Hvordan påvirker naturfagslæreres undervisningstilgang elevers udvikling af undersøgelseskompetence frem mod den fælles naturfagsprøve?”, MONA 2019‑1
Det er en aktuel debat, hvorvidt de naturvidenskabelige fag skal undervises integreret i dele af udd...
Artiklen diskuterer spørgsmålet: Hvad skal gymnasielærere inden for sciencefagene kunne i morgen og ...
Der har kørt mange diskurser i medierne om, hvad mellemprofessionerne – f.eks. socialrådgivere, pæda...
I nærværende artikel præsenteres et værktøj til kompetenceudvikling af naturfagsundervisere – labora...
I gymnasieskolen opleves i idrætsundervisning, som i andre fag, kulturelle udfordringer med gymnasie...
Kommentar til Steffen Elmose & Vivi Fog Wogensen: “Undersøgelse af model for kompetenceløft – me...
Kommentar til Karin Lilius og Kari Thynebjerg, Målet er kompetenceorienteret matematikog naturfagsun...
Kommentar til Stig Toke Gissel, Mette Hjelmborg, Bo Teglskov Kristensen og Dorte Moeskær Larsen: “Ko...
Denne analyse forsøger at beskrive og diskutere de elementer der har betydning for om undervisning i...
Kommentar til Mie Engelbert Jensen & Rune Hansen: “Udgange på undersøgende matematik”, MONA 2019...
Denne masteroppgaven tar for seg overgangen mellom individuell og kollektiv læring. Vi har studert ...
Formålet med denne artikel er dels kort at undersøge hvor kompetencebegrebet kommer fra, dets udvikl...
Vi ønsket å se nærmere på hvordan man kan tilrettelegge for økt innovasjon i organisasjoner med fok...
Med afsæt i empirisk materiale fra EVA’s (2021) undersøgelse af vidensgrundlag og fagligt niveau i l...
At mange gymnasie- og hf-lærere i disse år oplever store frustrationer over reformen af ungdomsudda...
Det er en aktuel debat, hvorvidt de naturvidenskabelige fag skal undervises integreret i dele af udd...
Artiklen diskuterer spørgsmålet: Hvad skal gymnasielærere inden for sciencefagene kunne i morgen og ...
Der har kørt mange diskurser i medierne om, hvad mellemprofessionerne – f.eks. socialrådgivere, pæda...
I nærværende artikel præsenteres et værktøj til kompetenceudvikling af naturfagsundervisere – labora...
I gymnasieskolen opleves i idrætsundervisning, som i andre fag, kulturelle udfordringer med gymnasie...
Kommentar til Steffen Elmose & Vivi Fog Wogensen: “Undersøgelse af model for kompetenceløft – me...
Kommentar til Karin Lilius og Kari Thynebjerg, Målet er kompetenceorienteret matematikog naturfagsun...
Kommentar til Stig Toke Gissel, Mette Hjelmborg, Bo Teglskov Kristensen og Dorte Moeskær Larsen: “Ko...
Denne analyse forsøger at beskrive og diskutere de elementer der har betydning for om undervisning i...
Kommentar til Mie Engelbert Jensen & Rune Hansen: “Udgange på undersøgende matematik”, MONA 2019...
Denne masteroppgaven tar for seg overgangen mellom individuell og kollektiv læring. Vi har studert ...
Formålet med denne artikel er dels kort at undersøge hvor kompetencebegrebet kommer fra, dets udvikl...
Vi ønsket å se nærmere på hvordan man kan tilrettelegge for økt innovasjon i organisasjoner med fok...
Med afsæt i empirisk materiale fra EVA’s (2021) undersøgelse af vidensgrundlag og fagligt niveau i l...
At mange gymnasie- og hf-lærere i disse år oplever store frustrationer over reformen af ungdomsudda...
Det er en aktuel debat, hvorvidt de naturvidenskabelige fag skal undervises integreret i dele af udd...
Artiklen diskuterer spørgsmålet: Hvad skal gymnasielærere inden for sciencefagene kunne i morgen og ...
Der har kørt mange diskurser i medierne om, hvad mellemprofessionerne – f.eks. socialrådgivere, pæda...