Add to ORKGTil dette års Big Bang-konference havde vi fornøjelsen af at bidrage med et oplæg i MONA-sporet. I denne artikel vil vi komme med vores bud på hvordan matematikfaget i samspil med andre fag i høj grad kan højne kvaliteten og udbyttet af forløb i eksterne læringsmiljøer
Siden 1960’erne har udviklingspsykologien gennemgået en rivende udvikling. En af de væsentligste gru...
Hvorfor er der så mange forskellige planter og dyr i verden? Det spørgsmål fik over 2.000 børn og vo...
Tværgenerationel traumetransmission er et begreb, der dækker det forhold, at svært traumatiserede fo...
Naturfagene i grundskolens overbygning har fået et fælles fokus i form af den fællesfaglige prøve me...
Kommentar til Østergaard, Elmose, Bjørkelund og Stidsen: “Biologi og idræt – et funktionelt kompeten...
Det er blevet fremført, at psykologi ofte beskæftiger sig med teorier og empiriske data, der er uden...
Med ny overordnet del av læreplanen [LK20] som følge av fagfornyelsen skulle tre tverrfaglige temaer...
I naturfagssamarbejdet om fælles faglige fokusområder er der biologifaglige indholdsområder der er v...
Med afsæt i et kvalitativt forskningsprojekt diskuterer artiklen, om man med implementeringen af en ...
Artiklen beskriver erfaringer fra et tværfagligt forløb mellem fysik, kemi, biologi og matematik i e...
Kommentar til “Robotteknologi og leg som arena for tværfagligt samarbejde” af Gunver Majgaard iMONA,...
En af barriererne mod forandring af den færdighedsorienterede matematikundervisning der præger mange...
I skoleperioden kom Anders og Mikkel i samme situation som andre lærerstuderende i matematik. Deresf...
Elektroniske medier indgår i menneskers hverdag med underholdning, oplysning og kommunikationsmuligh...
Bakgrunn: God ernæringsstand er en viktig forutsetning for helse og livskvalitet. Forskning viser im...
Siden 1960’erne har udviklingspsykologien gennemgået en rivende udvikling. En af de væsentligste gru...
Hvorfor er der så mange forskellige planter og dyr i verden? Det spørgsmål fik over 2.000 børn og vo...
Tværgenerationel traumetransmission er et begreb, der dækker det forhold, at svært traumatiserede fo...
Naturfagene i grundskolens overbygning har fået et fælles fokus i form af den fællesfaglige prøve me...
Kommentar til Østergaard, Elmose, Bjørkelund og Stidsen: “Biologi og idræt – et funktionelt kompeten...
Det er blevet fremført, at psykologi ofte beskæftiger sig med teorier og empiriske data, der er uden...
Med ny overordnet del av læreplanen [LK20] som følge av fagfornyelsen skulle tre tverrfaglige temaer...
I naturfagssamarbejdet om fælles faglige fokusområder er der biologifaglige indholdsområder der er v...
Med afsæt i et kvalitativt forskningsprojekt diskuterer artiklen, om man med implementeringen af en ...
Artiklen beskriver erfaringer fra et tværfagligt forløb mellem fysik, kemi, biologi og matematik i e...
Kommentar til “Robotteknologi og leg som arena for tværfagligt samarbejde” af Gunver Majgaard iMONA,...
En af barriererne mod forandring af den færdighedsorienterede matematikundervisning der præger mange...
I skoleperioden kom Anders og Mikkel i samme situation som andre lærerstuderende i matematik. Deresf...
Elektroniske medier indgår i menneskers hverdag med underholdning, oplysning og kommunikationsmuligh...
Bakgrunn: God ernæringsstand er en viktig forutsetning for helse og livskvalitet. Forskning viser im...
Siden 1960’erne har udviklingspsykologien gennemgået en rivende udvikling. En af de væsentligste gru...
Hvorfor er der så mange forskellige planter og dyr i verden? Det spørgsmål fik over 2.000 børn og vo...
Tværgenerationel traumetransmission er et begreb, der dækker det forhold, at svært traumatiserede fo...