Naturvidenskab efter gymnasiereformen - intentioner og resultater

Artiklen belyser hvilke udfordringer gymnasiereformen skal være et svar på, og om den er det. Et centraltspørgsmål i den sammenhæng er hvorvidt den tolkning man som følge heraf giver naturvidenskaben,er fornuftig. Forfatteren anvender fysik som eksempel og diskuterer specielt hvorfor fysik er blevet etalment, fælles fag, og hvilke krav det stiller. Endelig fremhæves udvalgte resultater fra nogle af deforetagne evalueringer og hvilke didaktiske udfordringer naturfagslærerne står over for