Reseña crítica de Arte, Filosofía y Educación: Guyot, V. (2017) Arte, Filosofía y Educación. Buenos Aires: Lugar Editorial

En Arte, Filosofía y Educación Violeta Guyot expresa su modo peculiar de posicionarse en un complejo entramado: enseñanza de la filosofía, investigación y convicciones pedagógicas. En la selección de artículos que conforman esta obra, que fueran publicados con anterioridad en un lapso que abarca quince años de su comprometido quehacer en la Universidad de San Luis, se puede advertir su firme convicción de pensar la actualidad educativa latinoamericana, muy especialmente en lo relacionado con la necesidad de creatividad e innovación en la enseñanza de la Filosofía, para resquebrajar la idea cristalizada acerca de la misma como disciplina que recurre exclusivamente a una racionalidad que suprime la consideración de los sujetos como seres emocionales que como tales reflexionan, interpretan, significan sus vidas y las problemáticas actuales en una implicación que no es sólo intelectual. Esta obra permite a los lectores apreciar la implicación de la autora en un propósito epistemológico, pedagógico, ético y político: entramar filosofía y arte para resentidizar la enseñanza de la filosofía como un filosofar vital, que provoque la ruptura con una enseñanza desarraigada del mundo de la vida del estudiante