Anàlisi i proposta d’avaluació de les competències clau en els treballs pràctics de l’àrea de ciències experimentals

[cat] Una de les tendències més fomentades els últims anys des de les institucions educatives és l’avaluació competencial en educació secundària. Tanmateix, l’extens desconeixement docent sobre com treballar i avaluar les competències a les aules no ha facilitat la plena implementació d’aquest tipus d’avaluació. En qualsevol cas, l’àrea de ciències té al seu abast una eina molt polivalent que pot contribuir a l’ampli assoliment de les competències clau i a la seva avaluació sense deixar de banda els continguts propis de la matèria: els treballs pràctics. És evident que el nombre de competències que es poden fomentar i avaluar en cada tipus de treball pràctic depèn directament de la naturalesa del mateix. Per tot això, la primera comesa d’aquest estudi consisteix en una revisió bibliogràfica sobre les competències clau, les distintes tipologies de treballs pràctics en ciències experimentals i la seva interrelació en el context educatiu. En segon lloc, s’analitza quin tipus de treball pràctic és el més idoni per a potenciar i avaluar un major nombre de competències clau. Com a resultat, les investigacions esdevenen el tipus de treball pràctic competencialment més complet. Finalment, es proposa una rúbrica d’avaluació dels treballs pràctics en forma d’investigacions que pretén esdevenir una eina útil en la valoració de l’assoliment de les competències clau en l’àmbit de les ciències experimentals d’educació secundària