Inteligencia Emocional y Ansiedad en Estudiantes Adolescentes

El objetivo fue determinar la relación existente entre la inteligencia emocional y la ansiedad en estudiantes adolescentes del Centro Preuniversitario de la Universidad Católica de Santa María en el periodo enero - febrero 2019. El tipo de estudio fue observacional, correlacionar y transversal, se incluyó una muestra de 485 estudiantes adolescentes del Centro Preuniversitario de la Universidad Católica de Santa María, a los cuales se aplicó los instrumentos: Bar-On ICE y el Cuestionario de Ansiedad Estado Rasgo (STAI), para medir la inteligencia emocional y ansiedad, respectivamente. El análisis estadístico se realizó en el programa IBM SPSS v. 25 y la prueba estadística fue coeficiente de correlación de Spearman con un nivel de confianza del 95%. Se obtuvo que la mayoría de los estudiantes se encontraron entre las edades de 15 a 17 años (81.4%), más de la mitad fueron mujeres (58.1%), y gran parte de ellos, se encontraban en preparación para las carreras de ciencias de la salud (54.4%). El 98.8% de los estudiantes presentaron una inteligencia emocional “excelentemente desarrollada”, mientras que el 79.2% de ellos presentaron un nivel de ansiedad “bajo”. Se observó una correlación moderada, inversa y estadísticamente significativa entre los niveles de ansiedad e inteligencia emocional de los estudiantes (p