Inserção das tecnologias digitais na prática docente

Este artigo teve como objetivo analisar a apropriação e aplicabilidade dos diversos recursos tecnológicos pelos professores do Ensino Fundamental como instrumentos que possam favorecer a aprendizagem dos alunos. O procedimento adotado foi a pesquisa-ação, um questionário para coleta de dados e o plano de ação para propor elementos que atendessem as necessidades diagnosticadas. Após o diagnóstico percebeu-se que todos os professores faziam uso da tecnologia no que tange a pesquisa, internet, redes sociais, porém, apresentavam dificuldades em manusear a tecnologia em sala de aula. Isso, segundo eles, é decorrente da falta de tempo para organizar materiais ou até para elaborar aulas mais interativas, diante do número de aulas a serem preparadas, correções e outras atividades