Un vistazo al mundo de los estudiantes bilingües: Programas para fomentar el éxito académico de los estudiantes de herencia hispana en los Estados Unidos

Esta investigación trata de investigar los programas de Inglés como Segunda Lengua (ISI) y los programas bilingües, enfocando específicamente en los estudiantes con herencia hispana en los Estados Unidos. La razón por eso es la brecha actual de logros entre los estudiantes anglohablantes y los estudiantes hispanohablantes. Por lo tanto, se pretende entender las causas posibles de esta brecha, además de maneras por las cuales podría ser arreglada. El estudio emplea entrevistas con estudiantes secundarios, estudiantes universitarios, maestros y padres para examinar las varias perspectivas de las personas involucradas en el sistema académico y para complementar la investigación de los estudios anteriores. Al escoger escuelas para visitar para las entrevistas, se toma en consideración la diferencia que causan las estadísticas demográficas de cada distrito escolar. Por esta razón, las entrevistas se realizan en dos ciudades enteramente distintas en cuanto a su perfil demográfico – Wooster, Ohio y Houston, Tejas. A lo largo de esta investigación, se descubren programas menos comunes y opiniones diversas sobre el sistema actual y los cambios que se necesitan. Usando este conocimiento y las recomendaciones de las personas entrevistadas, al final de estudio se hacen algunos propósitos de cambios que se pueden hacer en el sistema académico en conjunto pero también de cambios que pueden hacer los maestros y aún los padres de los estudiantes para apoyarlos en su trayectoria académica